REPUTACION CIENTIFICA Y CONSTRUCCIÓN DE UN NOMBRE ACADÉMICO EN EL MUNDO SOCIAL
Plan de estudios
- 6 Sections
- 5 Lessons
- 10 semana
- INTRODUCCIÓNEn los ciclos de formación avanzada (maestría y doctorado), la publicación es un componente crucial para la progresión académica y la contribución al conocimiento. Sin embargo, a menudo es una "asignatura pendiente" que genera ansiedad e incertidumbre. Muchos académicos escriben con enorme ilusión de ser escuchados, leídos, citados, consultados e invitados a redes académicas, de investigación, innovación y consultoría con respecto a los conocimientos de su experticia. Sin emabargo, lo cierto es que nuestras sociedades emergentes en mundos ciberfísicos, y con un alto tráfico de información, no permiten a los usuarios en general distinguir e identificar de manera rápida y eficiente a los actores especializados en los temas que les interesa conocer un poco más. Por esta razón, en mi perspectiva como profesor, se centrará en ayudarte a, de un lado, construir la ecología de gestión de tu "ser académico e investigador" y, del otro, desmitificar este proceso que en muchos casos desanima a los estudiantes para proveerse de herramientas prácticas y una comprensión profunda de las implicaciones que significa aparecer como un actor de conocimiento con entidades públicas construidas de manera propia (artículos de investigación y divulgación, objetos de conocimiento, desarrollos tecnológicos y de innovación)5
- 1.11. La Identidad Digital del Investigador1 Hora
- 1.22. Herramientas Esenciales para la Identidad Digital
- 1.33. Optimizando la Presencia y Visibilidad en Línea (Dimensiones: Visibilidad y Evaluación)
- 1.44. Ética y Credibilidad en la Publicación Digital (Dimensiones: Transparencia y Reconocimiento)
- 1.55. Protocolo para Construir y Mantener la Identidad Digital del Investigador
- EL ECOSISTEMA DE CONOCIMIENTO ABIERTO0
- REPUTACION E IMPACTO0
- MODELOS DE PUBLICACION CIENTIFICA0
- IDENTIDAD DIGITAL DEL INVESTIGADOR0
- INDICADORES DE VISIBILIDAD Y REDES DE INVESTIGACIÓN0
Instructor
Doctor en Teoría de la Educación y Pedagogía Social UNED-España, Master en Educación, UNED, Antropólogo, Universidad Nacional de Colombia. Experiencia docente en ambientes físicos y digitales orientando cursos de pregrado y posgrado en campos de: Antropología; antropología jurídica, epistemología, identidades culturales, filosofía política, cibercultura, redes sociales y aplicaciones multimedia, pedagogías en sociedades de la información, ecosistemas educativos, ecologías de aprendizaje, entornos y redes personales de aprendizaje, transformación digital e innovación educativa, sociedades multiculturales y educación virtual.
Experiencia académica administrativa como: Coordinador Nacional del Sistema de Inducción Unadista, modalidad EAD y Virtual. Coordinador del Sistema Nacional de Evaluación UNAD, modalidad EAD y Virtual. Director Centro de Investigación -Universidad Santo Tomás. Actualmente, Director de Línea de Investigación en Educación, Cultura y Sociedad, Doctorado en Educación, Universidad Santo Tomás.
Experiencia en investigación sobre: Investigación en entornos digitales de aprendizaje, redes sociales y aplicaciones multimedia, educación étnica e intercultural, etnografía digital, pensamiento de diseño y prototipado en procesos de aprendizaje, competencias digitales docentes, ecosistemas de aprendizaje, gamificación, sistemas culturales, educación y tecnología. Actualmente profundizo en una línea de investigación en etnografías performativas desarrolladas en ambientes virtuales, inteligencia artificial y metaverso.
La reputación científica es una característica fundamental de los profesionales que especialmente se han decidido a adelantar estudios de posgrado. Cuando un estudiante decide asumir estudios de maestría y doctorado, no adquiere más conocimiento, transforma su identidad y sus características como actor social, entre diferentes comunidades: corporaciones sociales o económicas, organismos internacionales, entidades gubernamentales, comunidades y organizaciones civiles y comunitarias. Esto es lo que significa construir un "nombre como investigador" ¿Cómo se hace? Aquí proponemos una ruta...
La reputación científica es una característica fundamental de los profesionales que especialmente se han decidido a adelantar estudios de posgrado. Cuando un estudiante decide asumir estudios de maestría y doctorado, no adquiere más conocimiento, transforma su identidad y sus características como actor social, entre diferentes comunidades: corporaciones sociales o económicas, organismos internacionales, entidades gubernamentales, comunidades y organizaciones civiles y comunitarias. Esto es lo que significa construir un "nombre como investigador" ¿Cómo se hace? Aquí proponemos una ruta...
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